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Catégorie de régions
Les catégories de région sont déterminées par une typologie de régions correspondant au niveau 2 de la nomenclature des unités territoriales statistiques. Les catégories de région sont fixées sur la base du rapport entre le PIB par habitant et le PIB moyen de l'Union européenne à 27: les "régions les moins développées", les "régions en transition" et les "régions les plus développées". L'enveloppe allouée à l'autorité de gestion et le taux de cofinancement européen varient selon la catégorie de région (Articles 2.21 et 90 du règlement UE 1303/2013).
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Valoriser l'agrobiodiversité végétale des régions méditerrannéennes et tropicales
Le projet ARCAD-CAREGEN, cofinancé par le Fonds européen de développement régional (FEDER), a pour vocation la création d'un centre national de ressources végétales, de recherche et de formation dédié à la conservation, l'étude et à la valorisation de l'agrobiodiversité végétale des régions méditerranéennes et... -
Contribuer à la protection sanitaire de l'environnement et à l'information des pêcheurs à pieds en Pays d'Auray
Création d'une base de données environnementale pour la gestion des risques de contamination microbiologiques. -
Concilier tourisme, protection de l'environnement et insertion par l'emploi
L'ensemble du Site des Deux Caps constitue une des zones naturelles les plus intéressantes du littoral de la région, tant par la diversité de ses paysages que par la variété des milieux et la diversité des villages côtiers. Mais dans le même temps, il accueille près de deux millions de visiteurs chaque année. -
Soutien à la métrologie adaptée aux PME
Grâce à la métrologie, l'Institut Méditerranéen de la Qualité (IMQ) aide les PME-PMI de la région à identifier en interne les postes sur lesquels elles peuvent réaliser des économies et apporter de la valeur ajoutée à leurs clients. -
Contribuer à l'aménagement numérique et à la compétitivité de la région
La région Picardie, associée à l'État en région (SGAR), a souhaité financer le projet Pôle d'expertise document numérique en Picardie, initié par l'Unité d'innovation « Ingénierie des contenus et savoirs » (UTC) autour des technologies open source Scenari.Thématique(s) : TIC, numérique -
Participer à l'amélioration de l'accueil du public en forêts domaniales
La forêt occupe 23% du territoire de la région Ile-de-France, dont 84 000 ha de forêt publique essentiellement domaniale. Grâce au soutien du FEADER, le projet concilie la protection des écosystèmes forestiers et la très forte fréquentation du public dans ces forêts.Thématique(s) : Agriculture -
Phase 3 du Forum des pratiques de prévention et lutte contre l'illettrisme
Pour lutter efficacement contre l'illettrisme en France, l'Agence nationale de lutte contre l'illettrisme a mis en place des ateliers d'échange de bonnes pratiques dans 18 régions françaises. Ce travail collaboratif, soutenu par le Fonds social européen, doit permettre aux professionnels de la lutte contre l'illettrisme, de... -
Un plan de formation destiné aux salariés de l'artisanat des métiers et des services
Les TPE de la région Champagne-Ardenne évoluent dans un secteur concurrentiel très soutenu nécessitant la mise en oeuvre de compétences pointues et un besoin de formation accrue. Or, certaines TPE recourent encore faiblement à la formation professionnelle. Dans un contexte régional marqué par des départs massifs à la...Thématique(s) : Formation -
Soutenir la prévention du risque incendie en Sardaigne, Ligurie et Corse
Le projet PROTERINA-C vise à évaluer l'impact du changement climatique et ses conséquences. En Corse, en Ligurie et en Sardaigne, régions qui présentent de fortes similitudes morphologiques, sont menées des expériences tests pour constater les effets négatifs du changement climatique dans la gestion des risques incendie... -
Développement d'un espace d'enseignement et de recherches sans frontières
Le projet « Université de la Grande Région - UGR », cofinancé par le Fonds européen de développement régional (FEDER), s'inscrit dans les défis et enjeux de ce territoire. Il est une réponse aux attentes et aux besoins des acteurs de l'enseignement supérieur et des partenaires.